春光美如诗，读书正当时。品一壶好茶如阅一本好书，阅读一本好书就似交一位好友，4月23日是世界读书日，4月份现在常被称为全民读书月。在这个季节，读书成为最受追捧的潮流风尚。
离书本最近的是学生，书香味最浓的是校园。在第29个世界读书日来临之际，济源示范区各中小学校幼儿园纷纷行动起来，开展内容丰富、形式多样的读书活动，通过制作读书小报、制作阅读书签、读书人物推荐等形式，引导教师和学生积极阅读，养成爱读书、勤读书、会读书的好习惯，营造书香满校园的阅读氛围，将“读书热”逐渐推向高潮。
培养阅读习惯 助力孩子成长
阅读已成为当下青少年不可或缺的一门重要“功课”。教室里书声琅琅，课间师生徜徉书海。眼下，走进示范区各中小学校，教室里、花坛边、操场上、树荫下……处处有师生捧书而读的身影。校园里花香与书香融为一体，成为最美的风景。
晨读好时光，书声满校园。美好的校园生活往往从早读开始，抓住晨读时间，可以为学生一天的学习状态充电，因此，各学校都很重视早读时间，希望通过早读营造学习氛围，培养学生的学习习惯，使其端正学习态度，更让课堂得以延续和补充。
除了早读，当下学生晚读习惯也逐渐养成。
“晚读有助于学生放松身心，提升语言表达和理解能力，并开阔视野，增加知识储备量。”克井小学二年级教师韩明明说，要让孩子多读书、读好书。当孩子感受到阅读的乐趣时，自然会全情投入，久而久之，阅读就会成为他的一种生活习惯。韩明明表示，该校各班级学生都有晚上阅读、睡前阅读的小任务，孩子们在阅读中不断进步。
市民孙晶说：“刚开始，孩子阅读打卡需要家长督促；现在，孩子阅读打卡的习惯已经养成，每天都会主动去做。”
孙晶介绍，阅读时间久了，孩子陶冶了情操，沉淀了内心，不仅语言组织能力、理解能力、阅读能力、写作能力得到了提高，还学会了从不同角度看待问题、思考问题。
韩明明认为，孩子阅读习惯的养成尤为重要，从学习效果而言，有长期阅读习惯的孩子，写作能力或语文成绩往往更好。阅读对于学生的行为习惯、学习习惯、知识积累和内涵吸收均有很大帮助，甚至可以直接或间接影响孩子的认知水平与能力。
多彩阅读活动 浸润学生心田
近日，为进一步激发学生读书的热情，营造浓郁的“书香校园”氛围，东街学校开展了以“乐读促成长 书香满校园”为主题的世界读书日系列活动，围绕讲故事、好书推荐开展。通过活动，学生们以书会友、以读牵手，分享智慧、增长见识。
美妙的文字如同一粒小小的种子，把它播种在孩子的心田，就会开出绚烂的花朵。为吸引更多学生爱上阅读，让阅读提升孩子们的思维能力，玉川路小学开展了“书香少年风采展”活动，以此来培养孩子们的阅读习惯，营造浓浓的读书氛围。
“我喜欢读书，我热爱读书，我会一直坚持读下去。读书已成为我生活中的一部分，伴我成长。”玉川路小学二年级学生梁浩轩开心地分享自己的读书感悟。他读了《米小圈上学记》《西游记》《三国演义》等书籍。他喜欢唐僧师徒，被他们敢于与困难作斗争、永不放弃的精神深深感动。
每年4月，济水一中都会组织师生观看读书视频，召开读书分享会，开展世界读书日绘制手抄报等活动。部分教师和学生代表通过视频等方式发出读书倡议，倡导阅读经典，共沐书香，建设书香校园、书香家庭、书香社会，让书香浸润童年，陪伴成长。
阅读提升素养 让教育更有力量
欲求教书好，先做读书人。阅读不仅是教师获取知识的途径，还是他们专业发展的必由之路。为进一步提升教师的文化素养，促进教师队伍的专业成长，以世界读书日为契机，多所学校围绕教师阅读开展了一系列活动。
东街学校教师张东燕通过5个环节设计，引导学生掌握阅读方法；南街学校教师陈荟从读正确、读好听、读有趣3个方面教给学生朗读方法，使学生在初识童谣分类中充分感受童谣魅力；宣化学校教师尚艳敏设计3个闯关活动，教会学生中国古典名著的阅读方法；济渎路学校举行“2024年校园十大读书人物”展示评选活动，展示教育理念更新的阅读成果……
“教育最好的方式是言传身教。教师要成为一个善于读书、乐于读书的人，树立榜样的作用，带动孩子、家长一起读书。”韩明明说。
“在宽泛的阅读基础上，教师构建相对完善的读书理念，用自己的经验与学生对话，从终身阅读的角度定位各自学段的读书要求和培育目的。”济源示范区教体局有关工作人员介绍，教师应该成为读书的“专业人士”，要从更深的层面认识读书，形成更科学、严谨的读书态度和方式，具备深厚的阅读积淀和宽泛的阅读视野，始终保持阅读的兴趣和热情，并能用自己的博学和真诚影响学生，教育学生。(记者 王莉)